数学学具台历制作图片-数学学具制作图片步骤

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本文目录一览：

• 1、有趣的幼儿园大班数学活动教案
• 2、大班数学活动方案设计【5篇】
• 3、一年级拼音教学方法

有趣的幼儿园大班数学活动教案

1、《有趣的***牌》幼儿园大班数学教案1 活动目标：在活动中感受数学的有趣，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。能根据牌面花色、颜色及数字等不同，将***牌进行分类、“组队”，并能进行创造性的思维，能对***牌进行有规律的排序、接龙。培养幼儿边操作边讲述的习惯。发展幼儿逻辑思维能力。

2、有趣的幼儿园大班数学活动教案1 教学内容及学情分析 几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。

3、区域活动中投放相关材料进行测量。大班数学教案：《有趣的测量》篇2 设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参与数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和有趣”。

4、幼儿园大班数学《有趣的测量》教案1 【教材分析】 学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感兴趣且操作性强的一项活动。

5、幼儿园大班数学活动《趣味数数》教案 篇1 活动目标：学会按照不同的方式、方法有序地数数。通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。

大班数学活动方案设计【5篇】

活动内容：健身区：好玩的报纸 材料摆放：报纸人手一张 活动目标：激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。指导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。活动内容：美术角：杨柳青青 材料摆放：图画纸、彩色水笔。

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时***，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班数学教案《4的组成》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班数学教案《4的组成》1 【活动目标】 自主探索4的组成，知道4有三种不同的分发，会认读4的分合式。

颁发奖牌，结束活动。《统计》大班教案3 活动生成：基于一线教师在日常管理中的观察与反思，了解到孩子们在大班阶段已经具备了一定的数数能力和合作能力，因此设计了通过统计班级物品，让孩子们学习简单的统计方法的活动。

幼儿园大班排序教案 篇4 设计背景 幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。 活动目标 引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 培养幼儿比较和判断的能力。

一年级拼音教学方法

一年级孩子的拼音学习可以通过图文结合的方式进行。研究表明，孩子们对图像的记忆力比文字更深刻。这种学习方法能够帮助孩子更好地记忆拼音。为了加深孩子对拼音的印象，还可以将图像与行为动作相结合。例如，通过画图的方式让孩子理解拼音发音的口型和手势。

一年级拼音学习方法总结精编归纳如下：注重认知特点，***用具象教学方法：情境图示法：利用生动具体的情境图示帮助学生理解和记忆拼音字母的音形。例如，通过公园一角的情境图示，借助“鸽”的形状提示“g”的音形，小蝌蚪与水草的形状提示“k”形等。

可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。

一年级拼音学习方法 一年级拼音学习方法主要包括：听、说、读、写四个方面。 听音训练：学习拼音的第一步是学会听音。一年级学生需要通过听录音、听老师发音等方式，学习正确的发音。家长和老师可以引导孩子多听拼音音频，帮助他们熟悉并掌握拼音的发音。

如何让一年级的孩子学好拼音如下：发音的方法。教“a、o、e”的发音时，可以指导孩子根据插图来记忆。老师先提示学生看自己发音时唇形的变化：发a时，嘴张大，舌位低，舌面中部微微隆起。发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆；在发音的过程中不断练习。

一年级拼音声调好记的教学方法如下：儿歌记忆法：熟记学习拼音的口诀，朗朗上口的儿歌，方便学生记忆。比如：“一声平、二声扬、三声拐弯、四声降”。通过儿歌的形式，学生可以轻松地掌握每个声调的特点和发音方法。

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