趣味台历手工制作美术课-趣味台历手工制作美术课堂

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本文目录一览：

• 1、如何手工制作台历
• 2、幼儿园发言稿
• 3、美术老师课堂教学计划模板
• 4、如何上好手工课

如何手工制作台历

1、手工制作台历的第一步是确保每一页的时间标记准确无误，这有助于日后的使用。在制作台历时，选择合适的纸张和颜色非常重要，可以让你的日历更具个性化和美观。接着，使用打孔机在每一页上打孔，孔的位置需要根据台历架的设计来确定，确保所有的孔能够完美地对齐，这样装订时才不会出现偏差。

2、要手工制作一个2025年的立体台历，你可以遵循以下步骤：准备材料：首先，收集所需材料，包括彩纸、剪刀、彩笔、废旧纸盒、尺子、双面胶等。制作底座：取一个废旧纸盒，裁剪并折叠成一个长方形底座。这个底座将用来支撑整个台历。制作月份卡片：裁剪出12张比底座稍小的白色卡纸，代表12个月份。

3、将卡纸用剪刀裁剪为长方形，用直尺将卡纸分成上下8cm中间2cm，并用中性笔标记。将卡纸沿着如图所示横线进行对折。将双面胶粘在卡纸最上方，使对折后卡纸上下两端粘在一起。用卡纸剪出波浪图案，用双面胶粘贴在台历最下方。把用彩笔和中性笔绘制好的日历卡片放入台历中，日历就完成了。

4、手工2023年的日历制作教程如下：准备用料：卡纸、笔、尺子、打孔器 在卡纸上画好尺寸8厘米、5厘米、8厘米、4厘米、1厘米的标记线。顺着最左边的线剪下来，然后重叠折好形状做成台历架子，并用双面胶固定好。在顶端用打孔器打4个孔位。

幼儿园发言稿

1、幼儿园发言稿幼儿代表（篇1） 尊敬各位领导、专家、全体学员们： 大家好！ 我叫王雪平，是北碚区芳芳幼儿园的一名教师。很荣幸能够成为本次培训班学员，并作为学员代表在这里发言。 秋天，是一个硕果累累的季节，在这果实丰硕的季节里，作为普普通通的幼儿园老师，我们感受到了国家和各级领导对学前教育事业的大力支持与关怀。

2、幼儿园园长简短发言稿：各位家长、亲爱的小朋友：你们好！开学问候：开学啦！你们准备好了吗？随着新学期的到来，我们再次相聚在这里，共同迎接新的挑战和欢乐。

3、幼儿园小班家长会班主任发言稿：尊敬的各位家长：大家好！感谢您抽出宝贵的时间参加此次家长会，让我们共同探讨如何携手培养我们的孩子。班级概况 本班共有35名学生，其中男生16人，女生19人。

4、幼儿园中班家长会发言稿：开场与感谢 各位家长，你们好！首先，由衷地感谢你们一直以来对我们工作的支持和理解。很高兴各位家长能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。在这里，我代表本园，对你们的到来表示热烈的欢迎。

美术老师课堂教学***模板

美术老师课堂教学***一 指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。

美术老师课堂教学***范文一 学生情况分析 三年级共有学生X人，其中女生X人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

美术老师教学***（精选篇1） 指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

美术老师岗位教学***1 奋斗目标 通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和 爱好 ，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。

二年级美术老师教学***范文一 学生知识能力学习习惯分析：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

美术老师教学工作***1 新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是四年—六年美术。为在新学期更好地完成美术 教育 教学任务，特做***如下： 推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。 通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

如何上好手工课

新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课程。传统的制作课程缺乏生活体验，常常出现纸上谈兵的情况。学生没有亲身体验，创造表现就会受到一定的影响。许多学生在制作作品的时候认为只要能做一张像书本上范作那样的作品就算是好作业了，他们一味模仿，创新思维受到了限制。

总结技法，创作实践——做 手工课上，学生的制作总会出现这样那样的问题，尤其是制作技巧方面不是光靠探究就能够掌握的，因此教师的总结、示范是极为重要的（尤其低年级）。针对学生的质疑和学生自学中出现的问题，教师要给予适时的引导、提示和总结、演示。

首先，选择具有挑战性和创新性的手工项目，例如立体纸艺、陶艺、木艺等。这些项目不仅能激发学生的兴趣，还能让他们在动手实践中感受到创作的乐趣。其次，鼓励学生自主研发项目，培养他们的创新意识。在课堂上，可以设置一些小任务，让学生自由发挥，制作出自己的创意作品。

与他人互动：和其他学生互动交流，可以分享想法、互相帮助，同时也能增加乐趣和创造力。小心保存成品：确保将手工作品妥善保存，以便在课程结束后带回家或展示给他人。收尾工作：在课程结束后，将工作区域整理干净，归还或正确处理使用过的材料和工具。

在课程设计上，要根据孩子们的兴趣点进行调整，做到因材施教。比如，有些孩子对动物特别感兴趣，那么在教学中可以加入动物元素，让孩子们在画动物时加深对色彩的理解。同时，老师需要深入理解课程的知识点，从多个角度进行讲解，使孩子们能够全面掌握相关知识。

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